课桌椅虽小，却对孩子的成长起到至关重要的作用，何况国家也早已颁布了关于学生课桌椅的相关标准。然而这个问题却一直没有得到学校和有关部门应有的重视。这其中有什么原因呢？
靠前种原因是学校方面还没有这方面的意识。
在不少农村的中小学，连十几年前的非常不达标的学生课桌椅都仍在“超期服役”，那些书桌椅子破裂不堪凹凸不平，甚至有的掉了底，椅子也掉了凳板，这些现象并不少见。对于这些条件并不好的中小学校来说，他们能有课桌椅用就已经很不错了，哪里还有能挑挑拣拣的机会？
第二种原因是学校虽有意识但苦于财力不足。
兴许很多人都知道，大力推广升降式学生课桌椅是个对孩子健康成长有帮助的好办法，可是许多学校表示，固定高度的木质桌椅成本低廉且结实耐用，升降课桌椅每套要比前者多出一倍有余的价格，再加上学生课桌椅的日常维护费用，学校虽有此想法却较终在财力上难以承受。
第三种原因是学校有意识也有财力，甚至已经配备了可升降自导调节的学生课桌椅，却并没有让其升降功能得以实现。
这些学校为了追求整齐的课堂视觉效果，为了在教学评比和检查时获得领导较好的印象分，就不允许学生自己随意调整课桌椅的高度，使“可调节”的作用完全形同虚设。
学生坐不稳、坐不舒服，上课时就不容易集中注意力，导致经常调整坐姿，因而一些老师可能把学生“乱动”视为对自己的不尊重并加以批评，这也在无形中影响了学生的身心健康。
如何为课桌椅“量体裁衣”，已经成为大家关心的问题。
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